人類が何万年も創造した価値の中でも、家族は最大のものです。
家族は、社会の中で暮らす方法を学ぶ学校です。したがって、人の教育は家族の育成から始まります。幼稚園に両親と子供と一緒に入るときは、家族の日常生活やレジャーの組織、家庭の価値観や家庭生活のルールを研究し、必要に応じて問題を解決する方法について個別の協議が行われます。
恒久的に、様々なテーマについて親の講義の、情報コーナー、親のためのヒントを教育します。子供、母親と父親、祖母と祖父：幼い頃から物語が、ロールプレイングゲームを通じて、子供たちは、3つの世代の役割を学びます。
独立性、勤勉さ、人間性、慎重さ、正義、自制と責任：幼稚園では子どもと家族の価値観の彼女の意識、すなわちの形成のための適切な条件を整えます。現在の条件の下で、プロット・ロールプレイングゲームを通じて子供を奨励するが、実用的な生活の中で得た経験を使用することが重要です。
教室で家族の価値観の小学校のテーマでは課外教育イベント、家族の休日に「私と私の祖国」統合コースを開発しています。伝統的な家族のモラル：他者の尊重、家族の古いと虚弱メンバーの世話、家族関係、家族の休日と伝統の文化、道徳的な家族の価値観：尊重、理解、サポート、優しさ、誠実さ - 若い学生との会話の最新の話題。
家族の価値観の形成の最も有利な時間が若者です。この期間中に人ほとんど屋外の影響が、景色と印象は彼の若さで受け取った - 深いと意識しました。
家族関係の心理学に若い学生を上げるの問題は、精神性的発達は、上級学校時代の中で最も重要なものの一つです。このことを考慮して、選択科目「倫理と夫婦関係の心理学は、」2001年から実施されています。
当然の主な目的 - 家族や婚姻関係に高校生を訓練、家族関係の高校生モデルの同化、結婚の心理についての情報、夫と妻、父親と母親の役割、父親と出産の社会的威信を高め、ハウスキーピングの問題、家族予算の編成に慣れる。実践的な心理学者は、情報メッセージ、インタラクティブな演習など、このコースのすべてのレッスンを開発しました。
2008〜2009年高校生の生徒の価値観の研究が行われた。彼のゴールは、高校生の人生における価値観形成の特徴を研究することです。
私は結論を出すとシニアの生徒の貴重な姿勢の矯正や開発のために進むべき道を開発した結果に基づいて、2008年と2009年に、回答者との研究結果の性別に応じて、優先順位の値を比較したかったです。
研究では、（「価値志向性」で説明したように研究中）463人の男の子と591女の子を含む1054の学生、および395人の男の子と557人の女の子（質問「バリュー向き」）を含む952人を、関与しました。
試験結果は、回答者の60％である「健康」に男性回答者のうち、その支配的な値を示します。次の選挙の数は、子どものための価値です - "良いと忠実な友人の存在"、55％;女性の回答者は、「幸せな家族生活」の価値48％、「善良で忠実な友人」47％が前向きになっています。
愛好家（42％）や「幸せな家庭生活」（16,36％）よりも、「アクティブライフ」（47％）が男性の回答者にとってより重要であることに留意すべきである。同時に、女性の回答者にとって「幸せな家族生活」（48％）が「友好関係」（47％）の意味を支配しています。
両方の性別の回答者の最も重要でない値は、「他の人の幸福」と「創造的な活動」 - 67％です。
調査中に使用された別の方法論であるアンケート「青少年の価値の方向づけ」は、21の質問で構成され、価値観や生活目標のような高等学校の生徒の態度と価値を明らかにする機会を提供します。
- 親との関係
- 友情、同輩との関係を見てください。
- プロの定義と将来の仕事の提示についての考え。
- ユニバーサルな価値、個人的な利益の見解と受け入れ。
調査結果によると、250人の女性（45％）と147人の少年（37％）が、両親は、単に人を愛すると思うポーリング。 134人の少年（34％）を親ガイドと呼ばれます。友人、全回答者の中で13％の平均値のみ - - 権限の男性と20％の女性の17％。価値観に関しては、女の子の最大の価値は、愛（42％）、家族の創造（38％）、良い友人（31％）の創造です。若い男性の間で - 健康（35％）を持って、良い友達（47％）を有する、愛（51％）を見つけるために。まともで誠実な人になること、コミュニティに役立つこと、意志と強い性格を教育することなどの価値は、男女の代表によって考慮されません。
研究の結果を分析すると、女性代表者は家族や個人の経験の創出に焦点を当てていると結論付けることができます。若者は、自分自身が活動で実現される主な機会を考慮し、この傾向は、社会の伝統的な男女の役割を示すこととジェンダーの固定観念になることがあります。
